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行动研究 - 停止,开始,继续

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这是我从一名讲习班上获得的想法,我去了多年前。我已经多次使用了这一点,并发现它是从我的学生那里获得反馈的真正有用的方法和我的教学。

作者:
尼克布菲

我让学生集体讨论我作为老师的所有事情,我们在课堂上做的事情。一些例子可能是:

  • 对成对说话
  • 玩游戏
  • 解释语法
  • 设置作业

一旦我有一个主要区域的列表,我就会向每个学生提供一张纸,并让它们在页面上绘制三列。然后我让它们写下单词停止,开始,并继续,每个列顶部的一个单词。

然后,我要求他们思考我们在课堂上做的事情,并在其中一个列中对它们进行评论。它有助于让一个例子让他们开始:“我们有太多的家庭作业请给我们,这可以进入”停止“列。“我喜欢玩修订游戏。”可以进入“继续”列,因为这将是他们已经做的事情。'让我们看一些视频。'可以进入“开始”列,因为这是我们真的不这样做的事情。

让你的学生单独一起讨论这个问题可能会很有帮助,因为这通常会使他们不那么拘束。还要确保你告诉他们不要把名字写在纸上。如果你的学生是匿名的,你更有可能从他们那里得到诚实的答复。

让学生在一堆中留下纸张,然后你可以在课程结束时收集它们。

一旦你读了这些书,你就必须按照你所读的去做。它可能是,一些学生想要的东西不可能在这种情况下,解释为什么这是一个很好的机会,它也经常他们不想做的事情,像作业,实际上是一个学习的必要组成部分,这是一个很好的时间来加强这个。当然,也有一些事情,即使你作为老师也必须让他们做,即使你可能不喜欢,这也是一个解释的好机会。最重要的是,你最好承认他们的哪些评论对你有用,以及你将尝试做什么。

我经常用这个练习尤其与我有问题的课程,它一直非常有用,在帮助我改善阶级融洽关系并最终就我教导的方式。

语言水平
语言级别:
中级:B1

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