你在这里

第一课活动2

3.38095
平均:3.4 21票)

以下活动以流利度为主,适合中级及以上水平。他们会给你一个了解课堂的机会,打破沉默,评估他们的语言水平。

作者:
克莱尔拉威利

尽量不要纠正它们太多,可用于帮助词汇需求。

对我很重要的物体

列出4或5个对象,您认为亲爱的(或将它们带到课堂上)。以2种方式播放这个问题游戏。

  • 显示或描述您的对象。学生们向您询问有关每个对象的问题。
  • 他们必须尝试并考虑每个对象的至少5个问题(如果需要,给他们时间成对地想到问题)。
  • 然后学生选择一个或两个物体并互相询问。

  • 对对象的身份保密。问问题来猜物体:它是动物、植物还是矿物?它值很多钱吗?你能在学校使用它吗?人们在家里使用它吗?是一件衣服吗?
  • 这是我哥哥在我18岁生日时送给我的一个钥匙圈,这是我最好的生日,这个钥匙圈让我想起了它。


一个我敬佩的人

学生选择3个人(一个来自家庭,一个来自学校,一个来自公共生活)。他们向彼此解释自己的选择。通过使用你自己的例子和回顾描述人的形容词来准备。


游戏专家

让学生列出他们可能有的5个兴趣或爱好。在黑板上给自己列个清单:

  • 在黑板上写一个专家并引出一个定义。
  • 问学生他们是否认为自己是某方面的专家。解释我们可以知道很多我们特别感兴趣的东西。
  • 看看你所做的列表。学生应该从他们的列表中选择2个兴趣5.解释这一份课程,他们将成为这些主题的课堂专家。
  • 他们必须在原始列表的一张纸上写下2个主题,并在桌面上显示这两个主题。
  • 为自己做同样的事情,并邀请关于课程主题的问题。
    例如:恐怖电影:
    • 哪个是有史以来最好的恐怖电影?
    • 你什么时候开始对恐怖感兴趣的?
    • 看恐怖片是看视频好还是去电影院好?
  • 把全班分成a和b。作为游戏专家,坐好。站起来,去问问专家他们感兴趣的话题。
  • 鼓励他们去找专家。角色互换到一半。b是展示主题的专家。提问者也一样。

你可以先练习一下这些表达方式:

  • 对不起,我不太确定。
  • 开始前我得检查一下。

这个游戏可以在学年中不止一次播放!

语言水平
语言水平:
中级:B1

添加新评论

登录注册发表评论