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在教室里使用杂志的活动

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杂志是丰富的真实材料来源,可以非常激励和激发各种活动。

作者:
克莱尔拉威利

你可以把整本杂志带到课堂上,以激发学生对英国文化的兴趣,介绍媒体和语言的话题,或者只是帮助学生掌握用英语出版的整本出版物。如果可能的话,最好使用一些青少年杂志或语言杂志。这里有一些想法和技巧,帮助你从他们得到最好的。

封面

  • 使用封面图像将与图片相关联的词语(以及在杂志中找到的可能主题)。
  • 看看封面上的标题,预测里面的主要主题。问:你会先读哪个?对于更高的层次:什么样的单词会让你想要阅读?
  • 从4本杂志中选择最好的封面。举行班级投票。你最喜欢哪个封面?为什么?对于更高层次:怎样做一个好封面?

用一整本杂志

  • 为这些任务设定一个时间限制,以鼓励学生浏览出版物。
  • 将学生以一对浏览他们的杂志并列出所涵盖的主题类型。鼓励使用头条和图片来猜测主题类型。将其主题列表与内容页面进行比较。
  • 从董事会上的所有主要特征文章中写下关键标题,并决定主题或主题列表。要求学生将主题与董事会的头条相匹配。然后检查使用杂志。
  • 提供设置为时间限制的测验问题:
    • 你在哪里可以读到狗?
    • 你在哪里可以找到关于英国学校的信息?
    • 你在哪里可以读到关于音乐的书?
  • 中级或以上的学生,先提问,然后结对或分组,用你的例子来提问:
    • 本周采访了哪位英国流行歌手?
    • 学校中最受欢迎的运动是什么?
    • 饮食部分中描述了哪种食物?
    • 你能在杂志中找到一种新型服装吗?
    • 你能找到一个旗帜第10页吗?

选择你喜欢的东西

  • 要求学生浏览并迅速选择最吸引他们的文章/页面。他们可以告诉他们的团体或课程为什么。这有助于您了解他们有兴趣的主题类型,以便进行对话主题的未来规划。
  • 更高的级别可以选择短暂的功能并在其组中读取。然后,每个组都会制作文章的口头摘要报告返回课程的其余部分。

理解

  • 困难取决于类级别。使用分级语言杂志与较低的水平和正宗杂志一起做到这一点,以获得中间水平和上级杂志。
  • 给他们一张杂志上的标题列表,以及每篇文章的句子/字幕或短文。他们能把标题和文章的摘要匹配起来吗?两人一组。
  • 选择一篇文章或给高水平的学生选择。学生们想象自己就是写这篇文章的记者。两人会想到记者问的4到5个主要问题来获取信息。(适用于流行明星的采访,事件描述或新闻故事)。
  • 汇集所有问题或在4组中放入2对以汇集他们的问题。然后要求学生在演员和他的受访者之间发挥谈话,使用他们发明的问题以及他们从文章中学到的内容。使用短篇文章进行此活动。

杂志图片

  • 即使是较低的级别也可以在杂志中找到图片并在杂志中查找图片,即使它们还没有足够熟练地阅读真正的英语杂志。
  • 学生带来他们最喜欢的杂志的副本,并将其描述为课堂上的其他课程,说为什么他们喜欢它。
语言水平
语言级别:
中级:B1