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算法

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这是一项全级口语的活动,不需要准备,使学生练习问题形式是有用的练习和乐趣。

作者:
肯德沃山

程序

我通过显示算法通常是:数学模型或模式来介绍游戏,以便在您了解序列后,您可以说出下一个数字将是什么。(例如,1,4,9,16,25,......学生看到下一个数字是6x6)。我说我们可以用一个算法在英语游戏中做同样的事情,这是一种应答问题的特殊方法。

我告诉学生,一个示例算法是真的,假,真,假,...

然后我练习这个例子:

  1. 我问鲍比:“你叫什么名字?”鲍比必须说“鲍比”。(真的)
  2. 我问玛丽,穿着白色套头衫:“你的套头衫是什么颜色的?”玛丽必须说:“红色。”等(任何颜色但白色)。(错误的)
  3. 我问Lili:“你是一个女孩吗?”Lili必须说:“是的。”(真的)
  4. 我问乔治:“现在几点了?”乔治必须说错误的时间。(错误的)

我说两个学生(它可能是一个或两个以上)在课程决定算法时会出门。当他们返回时,他们会提出问题并解决算法是什么。这些学生离开房间一两分钟。

一个良好的算法首先是:“始终回答上一个问题”。对于第一个问题,没有先前的问题,所以我们说“是的”。无论这个问题是什么。

然后,要检查他们了解,我和房间里的学生一起练习 -

  1. 我问鲍比:“你叫什么名字?”鲍比必须说:“是的!”
  2. 我问玛丽,穿着白色套头衫:“你的套头衫是什么颜色的?”玛丽必须说:“玛丽!”(玛丽记得“你叫什么名字是什么?”,给她回答,而不是鲍比的答案。)
  3. 我问莉莉,(穿着粉红色的衬衫):“你是一个女孩吗?”莉莉必须说“我不穿一个!”(她没有戴上套头衫。)
  4. 我问乔治:“现在几点了?”乔治必须说:“不!”(他不是一个女孩!)

提问者返回并开始询问。如果他们想要,他们可以做笔记。

学生可以通过提供完整的句子答案来帮助提问者,或者选择给出短篇答案,或者如果他们不太有用,只会给一个单词答案。

以外的其他好算法是:

  • “男孩撒谎,女孩说实话。”(或相反亦然!)
  • “讲述特殊(WH-)问题并欺骗是/否问题。”
  • “按照字母表(附带答案的第一个单词的第一个字母)。”
  • “把真相讲给一个提问者并撒谎。”

学生将提出更多。

语言水平
语言级别:
中级:B1

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