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问和想象这个故事

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这是一个涉及整个阶级的故事讲述活动,并且可以与成人或年轻学习者一起使用。

作者:
大卫希思菲尔德

准备

纪念这个故事以及你可以:很久,很久以前在中国的一个村里,那里有一个名叫李的傻瓜。有一天李在赌博房子里赢了300元。他很开心,所以他去找一个存钱的地方。他找到了一个很棒的地方 - 地面!他把钱埋在地上,但他害怕有人会偷钱。所以他想起了一个计划。他发现了一张纸,写在上面并将它固定在地上。它说'300元没有埋葬'。李有一个叫做高的邻居。高知道李有这笔钱,他想偷它。 He found the note and dug up the money. When he had finished he found a piece of paper, wrote on it and fixed it to the ground. It said ‘Gao didn’t steal 300 yuan’.

程序

  • 说'我会告诉你一个关于一个愚蠢的邻居的短暂的故事,称为李某得到300元。在我告诉它之前,你有一分钟​​可以找到尽可能多的故事。问我,我是李。一分钟开始......现在!“因为李(你可能会改变你的姿势和声音)给学生的问题发出自发的简短答案,而不会赠送整个故事。
  • 一分钟后,要求学生讲述他们在听故事之前根据你的答案来讲述他们想象的故事。
  • 说'现在听我讲故事,看看你想象的是多么相似或不同'。这侧重于学生,他们非常仔细地倾听。用你自己的话语讲述故事作为叙述者(不是李)。
  • 说'现在谈谈相似之处和差异'。
  • 说'站起来面向伴侣。在每对一对中,你们中的一个是gao,另一个是另一个邻居。尽可能多地了解你的发生问题以及如何获得300元的开始......现在!'
  • 如果希望,允许一对显示他们的角色扮演。

跟进

询问学生如果故事提醒他们他们知道的另一个短篇小说。有一个故事的学生告诉与没有的学生进入小组。在他们讲故事之前,请问他们说'我要告诉你一个非常短的故事......谁......'并按照你上面建模的相同程序遵循相同的过程。如有必要的准备,可以为家庭作业进行。这个学生的讲故事程序可以成为每周讲故事的不同学生的常规课堂活动。

看文章讲故事庆祝文化多样性

David Heathfield是一个讲故事者和英语老师。在他的教师资源簿中查找更多想法自发发言:戏剧活动的信心和流利(Delta Publishing)。http://www.davidheathfield.co.uk/

语言水平
语言级别:
中级:B1

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