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咆哮和咆哮:冬天

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这项短暂的听力练习活动是基于一个独白的人,讨论了英国冬季的感受。

关于音频

在这段录音中,学生们在听一位生活在英国的女士谈论她不喜欢冬天的所有原因。这些录音可以作为在线或面对面课堂上一系列口语或写作活动的起点。

指导和提示

以下是一些在“咆哮和狂欢”系列中使用音频的一般指南和想法:

在你听

在听之前给学生一些背景信息是很重要的,这样他们就知道他们可能会听到什么。这对于较低的级别尤其重要。

  • 在公告板上画一幅简单的画,画的是站在公交车站排队的人(或任何适合你选择的音频)。学生两人一组描述这种情况,然后列出他们可能在何时何地看到这种情况。必要时输入词汇。
  • 用音频中的一些关键词汇(主要内容词汇)玩一场类刽子手游戏。在游戏的最后告诉学生,这些单词都是来自一个简短的听力,他们将在稍后听到。学生两人一组预测他们将要听到的内容。
  • 在白板上画一个思维导图,将音频的主题(如天气、季节、购物、机场、工作)写在圆圈的中心。从这个圆圈中画出线条,鼓励学生提出与话题相关的单词。把这些词加到思维导图中。
  • 告诉课程关于与音频相关的事件的简短个人轶事(真实或发明)。邀请学生的问题。

而听

学生们将受益于多听一次音频。他们每听一次,就能理解更多的内容。我们需要提供不同的任务,让学生每次都有理由去听。

  • 播放几秒钟的音频。学生能说出说话者的感觉吗?演讲者是高兴、生气、不耐烦、紧张还是放松?多播放一点,让学生确认或更改他们的答案。
  • 如果学生在听音频之前预测了它的内容(见上面的“在你听之前”),他们现在就可以判断他们的预测是否正确。
  • 根据黑板上的音频写出2到3个对/错的陈述。例如,1)说话者喜欢冬天。说话者喜欢在冬天旅行。学生先听一次录音,然后判断这些陈述是对的还是错的。在再次播放音频让学生检查自己的答案之前,学生可以两人一组比较答案。
  • 对于更高级别的,你可以让学生听用于特定功能的语言,如抱怨,表现热情,或解释。在小组中,他们可以比较他们所听到的,然后在黑板上列出班级表达。

听完

你可以把音频作为其他语言练习的跳板,比如口语练习、写作或发音练习。

  • 让学生对音频作出个人回应。他们有过类似的经历吗?他们同意说话人的观点吗?你可以把这样的问题写在黑板上,学生们两人一组讨论,然后征求一些学生的意见,以集合活动。
  • 学生可以基于音频的主题进行小组辩论,例如,真人秀是伟大的,而真人秀是垃圾。把每组分成两半,给每个人半分钟准备他们想说的,如果他们想做笔记。把辩论的时间限制在两到三分钟。要求每个小组向全班反馈总结他们的辩论。改变小组,让他们和不同的同学在一起,重复辩论。四处走动,听小组讨论,并记下常见的错误,以便在辩论结束时进行课堂纠正。
  • 让学生根据听力写一段对话。他们可以写出与他们所听到的相似的对话,或者基于其中一段独白的对话。让他们试着把刚刚听到的词汇和表达也包括进来。在较低的水平,你可以在板上建立一个对话作为一个班级,在必要时提供思想和词汇。对于较低的水平,你可以一行一行地练习对话,然后让学生两人一组练习。
  • 你可以关注音频中使用的语调。独白尤其为英语口语的上下语调提供了一个很好的模型。播放短片段让学生听并重复。

“咆哮”、“咆哮”和“情景”适用于从初级到高级的所有层次的学生。我们给学生的任务应该适合他们的水平。对于较低水平的听力任务需要非常简单和可实现。

下载

你可以在页面底部下载音频文件,文字记录和使用咆哮和锐舞音频系列的指导。

查看“咆哮和咆哮”系列中的所有资源列表来帮助学生练习他们的听力技能。

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