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上升教学高原

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当我们首次开始教导它的感觉时,用教师教育者的话来说,Rick Smith,'喜欢在建造它的同时试图飞行飞机。

一切都具有挑战性,只有很多事情要保持在上面。然而,随着经验,教学变得更加容易,因为我们找到为我们和学生为我们和学生工作的事情。

但是如果我们那就太舒服了怎么办?我们怎样才能继续挑战自己并作为老师成长?这是十个问题,可以帮助您攀登高于该教学高原。

  1. 你最不喜欢的学生对你的课程怎么样?他们的意见中是否有真相?(你真的很肯定吗?)你能用不同的方式改变他们的意见?
  2. 你确定你是否挑战了所有的学生?你能做些什么来挑战那些做得最好的人和那些挣扎的人?
  3. 你最后一次学到新的东西是什么时候?尝试从头开始学习一些东西。例如,基本计算机编程或全新的语言。您如何了解成为您可以申请课程的学生?
  4. 你最后一次观察到另一位老师是什么时候?如果可能会遵守同事,或者,如果没有,请在线观看课程。
  5. 你觉得你不能没有?如果在您的上下文中可能,请尝试教授没有技术的课程,或无纸张,或者没有课程计划。
  6. 记录自己的教学,稍后再看。你有什么通知你做了多少,你的指示是多少?
  7. 想想你最喜欢的教学技巧之一。您实际上有哪些证据,或者对您的所有学生来说都适用于它?使用观察者,录音,学生调查等尝试找到一些证据支持您正在做的事情。
  8. 您的学生是否有特殊需求?如果您不确定,有些可能会这样做,据估计,所有学生的约占13%的人。尝试更多地了解综合困难,如诵读困难,并对您的教学进行了一些改变,以更好地支持这些学生。
  9. 你怎么能做得更少?这可能听起来一个奇怪的问题,但请问自己如何少做,以便学生做更多。例如,他们可以为阅读文本编写自己的理解问题吗?
  10. 你停止了什么?回想一下,你过去曾经忘记过的活动和技巧?你有没有得到充分的理由,为什么你停止使用它们,或者是时候再次回来了?

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