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关键思维的关键材料

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什么是批判性思考?Richard Paul博士将其定义为“以改善它的观点分析和评估思维的艺术”。

对我来说,批判性思维一直是看一些东西,无论是一首诗,一件艺术还是一个想法,欣赏它有什么好处,并质疑我的觉得它不擅长它,同时试图保持开放思想对他人的意见,但保持自己的独立意见。这是我鼓励学生做的事情;赞扬独立的思想和新的想法,即使是奇怪的话。也对我来说,批判性思维是需要创造力的东西。但是什么是创造力?HODGES(2005:53-54)概述了以下内容作为创造力的特征:

1.使用想象力

2.追求目标,以达到一个特定终点为目标

是原创的

4.判断价值,即评估质量,提出自己的想法,以及在临界光线中看待他们的想法和其他人。

为此,我会在课程中添加以下内容以鼓励批判思维:

5.挑衅思想,而不是只是检查语言理解,语言使用和练习技巧。

6.让学生接触各种文学、艺术和音乐。

请记住这6个要素,下面我探讨了他们在每天开放的一些实际可能性,看着诗歌,漫画和音乐,所有这些都在课堂上尝试并用作鼓励学生创造力的平台并让学习更有趣和多样化。对于每个人来说,我已经包括问题类型,我会要求挑衅思想,强迫学生想象力,创造性地和批判性地思考。

诗歌

诗歌是学习语言的好方法,尤其是更高的水平。它们提供了各种语法结构的例子,富含词汇量。他们还提供了标点符号使用的例子,但最重要的是,它们为思想提供了很多食物。与诗歌一起使用,学生可以探索各种主题,看看押韵,通过诗意的表达挖掘他们的感受和情感。在课堂上,学生可以看待塑造诗歌,并围绕他们创造自己的对象。他们可以看出各种历史和各种文化的诗,识别政治要素或传统。他们可以探索更深层次的含义,并试图阅读诗人的思想,每个人都为作者在思考以及为什么这么认为的原因提供了自己的意见。另一个想法可能正在听一首诗并画出想到的图像,或者在他们听诗时写下一个人的感受。这种活动的一个很好的例子可能是这只是说由W C Williams,学生们可能会选择享受的感觉,然后是内疚和寻求宽恕。它们也可能与诗中的说话者有关,因为他描述了一个可能发生在任何人身上的正常事件。

问题:形状如何影响诗歌?你认为形状意味着什么吗?你为什么选择这种特殊的形状?你识别哪首诗?为什么?诗人试图说什么?诗歌中的哪条线路告诉你这个?你同意诗人吗?有这样的事情发生在你身上吗?它是如何让你觉得的?

漫画

漫画现在具有更丰富多彩和友好的方式来做一些阅读。他们在上下文中提供口语,并将学生暴露于各种语法结构。他们的故事和它们中的角色也很受欢迎,他在演变的电影或动画中看到了他们。最着名的是蝙蝠侠,蜘蛛侠和其他着名的超级英雄。与漫画合作,学生可以在社会中展示一个问题,需要修复,例如邻居欺凌,或者是摧毁环境的大公司。学生可以识别好的家伙和坏人,在超级英雄的故事周围创造一个情节。这将需要创建超级英雄,识别他或她的超级大国,服装细节和其他信息。然后他们可以说明和写下他们的漫画。这似乎是一个努力工作的大型项目,可能需要一些时间,但脚手架和将其突破到一些集中的课程中会让每个人都更容易。

问题:你最喜欢哪个角色在这漫画中,为什么?我在这种情况下的超级英雄的选择是什么?对我的超级英雄最有用的权力是什么?你最喜欢谁的超级英雄在课堂上最喜欢?为什么?你对这个情节有什么看法?在这个漫画中,你会写的是什么样的?

音乐音乐帮助人们放松。它为讨论和共享利益提供共同的理由。它将人和文化聚集在一起。它还提供语言,与诗歌或漫画一样与学生探索语言背景中的情感和主题。因此,它在课堂上有自己的位置,特别是对年轻人。在课堂上,学生可以听他们喜欢的歌曲,分享他们最喜欢的歌曲,谈论他们喜欢的音乐和原因。学生可以从歌曲中获取歌词来激发自己的歌曲,创造自己的歌曲,并为班级共享或分享或表演。

问题:你更喜欢哪一个,为什么?关于第一首歌有什么好处?你在第二首歌中不喜欢什么?你怎么看待这位歌手作为艺术家?您希望哪些艺术家看到这样的歌曲?这首诗中的哪条线是你自己的?我怎么能改变我偷走的人,让他们成为我的?我该怎么做才能让节奏更好?

参考:霍奇格斯,2005.教育的创造力。剑桥大学。PP。53 - 54

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